做一个敏感的教师
当教师容易疲倦，一方面是因为职业疲倦。说实话，什么职业做久都容易疲倦，人的本能不是不断地重复，而是面对新的事物。可惜的是，我们中的许多人却很容易疲倦，少有职业倦怠者。
另一方面，是因为看起来教师工作的重复性。每天同样的学生，差不多同样的课堂，还有同样的自己，甚至同样的环境，这些东西让我们看起来熟视无睹。于是，有一天，我们突然觉得，自己的工作似乎少了点什么，有时候还是少得很多的。
我们少了什么呢？随着岁月的流逝，随那些太阳月亮走去的，是我们对生活的真知深解？或者是真正的生活磨去了我们对生活的向往和憧憬？可能还有对那些美好事物的曲解？可能还有别的什么。
这些看起来让我们觉得低沉的解谱，在很多时候被工作与生活的压力冲淡了吗？还是不断地被强化？
其实，在我们每天的工作中，有许多很有意思的事，它们可能时时都在发生，只是我们没有心情去注意，没有真正去关注，当脱离了真正的工作理解之后，突然会有不断的空虚感朝我们袭来，有时候还阵阵凉至背脊。
做一个敏感的教师，每天去感发生在自己身边的那些小事，那些在孩子看来不是小事的小事，感知他们的存在，感知他们的喜怒哀乐，感知他们的成长，甚至还和孩子们一起欢笑悲伤，有些地陪他们度过每一天，把那些看起来很是简单的小事变得有趣，有情，有味，有生活。
世间最难的事，估计是把复杂的事变简单，更难的是，把简单的事变复杂。当教师不仅要有这种本领，还要学会在敏感中找得到自己。
在许多时候教师是一个淹没在孩子们中间的角色，更多的时候，教师是一个善于把孩子们从稀里糊涂的小事中扶起来的引领者，让小小年纪的他们站得住，并且学会与他人相处，学会自己竞争，甚至战斗。
敏感教师有幸福感，也有成功感，还会有感应感。当我们真正把自己变得敏感，才能开始做一个有智者。
