听课学校

XX小学

地点

电脑房

听课性质

品牌课

班级

四

学科

信息

教师

祝老师

课题

画自己的胸牌

过程摘要

评议

一、出示胸牌（本校校讯通卡）

上面的内容。名字的区别。

出示课件。

课件上的内容应该是静态的，动态的不合适，要与学生的学习任务对应起来。

二、今天我们就要设计自己的胸牌。用画图软件来设计。

要求：先给胸牌设计尺寸。（学生练习）

为什么有的同学会特别小？（英寸、厘米，像素）：

设定尺寸要注意，单位要先厘米。？

像素、英寸、厘米，这里可以讲一个转换概念。

三、学生制作。（胸牌大小）

交流：胸牌的基本信息：

学校

班级

姓名

怎么输入？（按“A”），文字工具，里面的一些功能（字体，字号，辅助功能）

文字外面的虚线框消失之前，可以点住外框移动。要修改，只能擦除，或者用选定框移动。

有一项内容是不在文字工具栏中设置的，颜色在哪里选？（在调色盘里选）

这一个环节教师讲解得很扎实。利于学生的学习。

四、学生再练习。（制作自己的胸卡）

展示学生的制作（1个）

至此用时24分。

问题：动作快的学生等。动作慢的学生未完成，其他部分学生未完成。

这个部分的达成率不够高。

输入文字要注意：

“背景透明”

字体

字号

位置

进一步美化，可以从哪些方面着手？

背景颜色，装饰图案。

可以自己画，也可以找一些有意思的图片。

教师示范方法：插入图片的方法，大小调整怎么办？可以拖动边角。

教师强调了“非常有自己特色”的胸牌，但没有深入讲“怎么叫有特色”。

六、学生练习：美化与装饰胸牌。

教师关注的个体学生要注意两个问题：一是前面步骤中留下的问题学生，二是做得快的学生的前进步伐。

这节课学生最容易遇上的问题；

文字图片化后不能再修改。

一个框还是三个框？

透明的设置在本内容中的处理非常重要。

问题：打字速度和方法。

11个学生做了颜色背景。

9个学生做了图片背景，其中3个人很大，不知道处理。其中有三个学生图文并茂。

有两个非常的重要的问题以后要注意：

1、随时保存。（讲了保存但是在最后的时间讲的）

2、注意提供欣赏对象。

总评

优点

教师给学生讲解的内容很完整，很扎实，也很统一。对于初学的同学来说，有比较好的辅导作用，也能规范一些先学的但不规范的同学，这在信息技术的学习过程中非常重要的。

不足

“两段式”与“多段式”的教学方法都是可行的，但要注意教学方法的灵活应用。

总体教学效果

信息技术学科中如何对待课堂教学中的差异性，学习内容的难度对全班的学生是不同的，划一的要求往往能完成教学任务，却不利学生的个别较快地发展。

启示

教材如何应用？课本的中步骤已经很清楚，是否可以组织学生先自学，探究与操作式的学习，遇到困难再解决，对一部分来说会多花一些时间，但有利于深刻地掌握技能。

“教学滞后”的问题。

“保底”与“提高”的问题。