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教材编写
[ 2018-3-30 23:09:00 | By: 章献明 ]
 

教材编写

 

最近花了不少时间参与教材的编写,发现是件挺烧脑的事。

“教材是神圣的”,这话我信,不仅是因为这件事本身,更重要的是,教材的深远的影响价值。

孩子的事,是未来的,孩子的事,无小事。

可是,每一个对待教材的老师态度却大不相同,不好好地使用教材,不会用教材,或者不去用教材的人不少。

多年来在几次参与教材编写的过程中,发现真正能让自己融入教材中去的,还是对孩子的发展的理解,对学科的专业审视,这个过程,是大大有助于自己厘清那些复杂关系的。

教材编写的过程,是一个审视自己专业能力的过程,就像自己被审判了一样,把自己脑子里有的东西全部倒出来,再去理理,看有没有不合适的,有没有些高大上的,再组合或是放弃——这是怎样的一个过程?

这还是一个恶被缺课的过程,对那些自己不熟悉却又要编入教材的东西,在很短的时间内好好地读,深入地读,扩展着读,然后,再去理解,分解,构解。

最考验的是,自己脑子里有没有货的标准,并不是知识的储量,而是远越居于知识之上的文化性、创新性的结构意识,在这个考题面前,还真的不是那么好答的。

事情还没完,继续努力地参与。

 

 
 
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