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出题
[ 2018-5-30 22:54:00 | By: 章献明 ]
 

出题

 

曾经帮助一个地区的校长考核出题,一口气出了好些个。

这些随笔写下的题目,其实是个个学校管理的话题,从中透射出来的信息,是对一个校长的点状检验,特别是在公开的场合下发表自己的观点,需要很多积淀与提炼。

其中有一道题,要求校长说说自己对学校的积极影响和负面影响。这样的题放大演讲与考核的会上,是很需要些勇气来回答的。

一个优秀的校长,要抱着引领学校,发展教师,成就学生的思想去管理,才会有使命感和责任感,而这是校长一切管理行为的起点和回归点。校长应带领全体教师开展各种于学生成长有利的活动,比如教师的专业提升,在不少教师出现职业倦怠,甚至有一些年轻教师职业生源“未老先衰”的情况下,校长应如何面对这种现实并改变这种现状?

这是个很难的话题,光是说说并不能服人,或者连说说都不能服人。这其中,就要考验校长对教育管理的重要的内在思想:对人性的理解和专业的执着程度。无论从哪个角度讲道理,不设计策略,没有巧妙的思路,这道题很难答好。更难的是,校长要以自身的形象去影响教师发展和学生发展,除去个人的岗位影响力,更重要的是还需要大量的个人非权力影响,而这个,不是说几句话就可以做到的,没有足够的底气,哪能说出有力的答案来?

另一个角度是,自己对学校的发展有哪些负面影响。我自己认为这样的题出得还不错,因为校长要敢于面对自己存在的问题,敢于和自己的缺点作斗争,这个实在是太难了,尤其是对于有一定资历的校长,更不是件易事。如果校长发现不了自己的问题,怎么办?当然是求助于他人,而真正可帮助校长的,不是那些所谓的专家,最好的帮手,就是自己天天见面的那些教师和学生们。

希望这些题,能促动到校长们。

 
 
 
Re:出题
[ 2018-6-1 12:56:00 | By: 冯新苗(游客) ]
 
冯新苗(游客)如果经常带着这些个问题去思考和管理的话,相信一定会越管越好。
 
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