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教师学习的障碍
[ 2018-9-5 7:12:00 | By: 章献明 ]
 

教师学习的障碍

 

劳亚炯说,加入一个团队学习是能让自己提升和进步的。

“从积极的方面说,学习是为了做更好的自己;从消极方面说,是因为发现不学习要混不下去了。”

我同意这种理解,并且很赞赏的是,能为学习找到“逼”自己的重要依据,说明有自己是有思考和追求的。

从当教师的角度来说,不断地学习是一种责任,要履行好教师职责,不进行学习本身就是一种错误。从自身发展来说,时代的进步与知识的更替需要个人不断学习,观念的更新是使一个人不掉队于时代的基本支撑,否则我们会见到“新原始人”。

学习的最好方式,是在工作中学习,或者说,结合自己所从事的工作开展学习,这既有利于节约时间,还能改进工作质量,另一个更重要的是,能在情绪上使自己接受学习与工作不矛盾的现实,不再使学习成为负担。

但有一个奇怪的现象是,当老师的人,好多是“不学习”的,这种奇怪的现象令我费解了很多年。为什么一个从事教育工作的人不愿意去学习?

后来逐渐明白了,不学习不光是教师本人的问题。从本质上讲,没有一个老师不愿意提高自己的以教育教学能力为核心的综合水平,但事实却造成了很多学习障碍。

首先,是工作量的负担。在中小学,包括大部分幼儿园教师在内,日常的工作量已经让大家不堪重负,根本没有时间和精力去开始完成工作以外的学习,哪怕是从体力也不太吃得消了。

其次,是引导的问题。在学会在工作中学习,是需要有人去引导的,无论是新教师还是年长的教师,能自主开展与工作相关的有效学习的人不多,这也是我们高校的教育方式和多年来形成的工作习惯造成的。

第三,是管理问题。一所学校,要开展教师的学习管理,这并不是可有可无的。但现在有些学校不仅不管理教师的在职学习,还将此作为一项负担。以完成继续教育学分的项目为例,无效学习成为主流,另外,功利性学习,应付性学习成为学习的主要形式,形成的共识是,学习是给别人看的,而不是为了自身真正的提高。

在这样的背景下,能把学习作为逼自己前行的动力,是难能可贵的。

为劳老师点赞。

 
 
 
Re:教师学习的障碍
[ 2018-9-7 6:51:00 | By: 紫藤(游客) ]
 
紫藤(游客)“能把学习作为逼自己前行的动力,是难能可贵的。”好!
 
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Re:教师学习的障碍
[ 2018-9-5 22:05:00 | By: 访客v06Dth(游客) ]
 
访客v06Dth(游客)谢谢师父
 
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