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制造与适合
[ 2018-10-9 0:02:00 | By: 章献明 ]
 

制造与适合

 

在查看所有教室设备的配置时,发现了许多的问题。其中之一,是教室多媒体设备的设计与安装。

因为前期没有机会太多的深度参与,导致建设过程中由设计院和建设方主导。设计说,这是根据标准化设计进行的,而建设方更简单,按图施工。

问题的严重性在于,别说技术进步的问题,就是设备与设计与每个教室,每类使用方向的适切性,就存在着大量的问题。性质不同,功能不同,需要不同,响应不同,这是简单的道理,可是,设计却没有关注这些。

好的设计关注细节,高级的设计关注需要。

没办法,只能一间间地去查。如果按照我的想法,许多教室得重来,这不现实。但改是需要的,否则,“一建好就落后”。

我讨厌设计单位这样的固执,无知加固执是更可恶的行为。坚持的坚持,是应该根据需要来做的,但没有适切性,一切都可能成为空谈。

为什么在许多学校,老师不愿意去用这些看起来高大上的设备?因为离老师太远,设计者,制造者,都是如此。但凡只要考虑应用需求的,一定会被用得很好。

更麻烦的是制造者的主观,由于没有可改造性,一切都是在厂里做好的,而一些猪头厂家生产的东西,还停留在很落后的观念中,这样,技术注定会成为一种摆设。

花了许多钱,没把东西弄好,这是不允许的,改造之后的东西,必须能为教师与教学所用。

另一个角度是,教师使用的积极性评估。一些老师也死守着过去不愿意改变,不学习新技术,不尝试新方法,死活按自己的固有思维行事。令人着急。

改变,是必须,也是前进的惟一动力。

 
 
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