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被讨论
[ 2018-10-20 23:57:00 | By: 章献明 ]
 

被讨论

 

工作室的群里,昨天讨论两位老师支教的话题,热烈得很。今天讨论三位老师要去送上课的话题,却是冷清得很,原因是什么?

上课老师的反思是,因为提供的是一个文本材料,看起来费力又乏味,并且指导不明确,没有具体的问题,就如“一开口,就自己把自己的天给聊‘死’了”,我基本同意这样的说法。

有个奇怪的现象是,如果不是特别的场合或规定些什么,几乎不太有老师愿意去主动讨论专业的问题,甚至在日常的工作中,也会较多地讨论看似有关却很八挂的内容。是因为老师太忙太累吗?好像不全是。

被讨论是一种现象,背后却是一种令人焦虑的本性。教育专业不被老师当作日常话题讨论,真正的学术讨论又被动地参与,何来真正的教学改变可言?这是行业的悲凉。

当然,这其中有方法和策略的问题,也就是会不会聊天和会不会讨论的问题,这是其次的,重要的是前者。

如果日常都能聊点专业,特别是点小切口深的那些话题,我们的年轻教师恐怕会成长得快得多。

 
 
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