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中性评课
[ 2018-11-24 0:25:00 | By: 章献明 ]
 

中性评课

 

评课是中性的,即暂且把个人的情感倾向放下,中肯地谈一谈自己对教学的看法。这种做法,可以视作“评价公正”。

这个看起来一说即可过的东西,却挺应得到重视。几乎所有的一线老师,都会带着“对号入座”的方式去看别人的课,这既是好事,也可能不是好事。好事的理解在于,凡是觉得别人上课时一些有价值的做法和方法、策略、立刻可以用到自己的教学中去,这种同伴效应可以使教师在很短的时间里得到较多具体方法,也能促使自己不断地向别人学习;麻烦的是,由于个人的喜好与习惯,可能会让自己拒绝错过一些重要的东西,因为每个人的爱好习惯都有局限性。

中性,就是保持中立。以客观、公正的做法去完成自己的评议。但要做到这个非常难,因为光是要找中“中”在哪里,就很不容易。比如,一位上课教师在进行某种方法的传授,听课者往往会因为受到上课教师的语言、衣着甚至外表的影响而导致自己的倾向,更不要说因为教学内容的演绎而形成的个人评价了。

在我看来,“中”的做法,一个很好的角度,是把自己站在学生学习的角度,甚至直接把自己当成学生,以一个对应的学生的角度去看课堂,去听老师讲课,这样,就会明白许多。

关于评课,中性的表达很多,但一些词汇需要避免。比如,我很喜欢这一段……,这种做法我觉得不好……虽然只是表达方式,但也容易让其个体化而形成偏离中性。

这样看来,所谓坐怀不乱,说的不光是个人修养,还可以体现在学术方面的沉着。

 
 
 
Re:中性评课
[ 2018-11-24 4:02:00 | By: 访客G40Nfr(游客) ]
 
访客G40Nfr(游客)坐怀不乱,修炼的是一种境界。
 
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